编者按：“我有一个战略等式，左边是承诺，右边是践行。”知行合一是蓝海林一以贯之的人生战略：他一手紧抓学术，为学界贡献所学所知；一手探索实践，将胸中文墨挥洒于企业战略管理咨询中。同时，他还是一名严师，于三尺讲台之上为社会培育出一株又一株茁壮桃李。

蓝海林，1959年8月生，1982年本科毕业于原宁夏大学政史系；华南理工大学教授、博士生导师；入选第二批国家“万人计划”领军人才、教育部“新世纪优秀人才计划”等，享受国务院政府特殊津贴。

回首宁大，忆往昔如昨

1977年，作为一个下乡知识青年，蓝海林从固原县黑城公社考入原宁夏大学政史系，成为恢复高考后的第一批大学生。按年级论，蓝海林是1977级宁大学子，但实际上直到1978年初他才入学，这是特殊时代背景下的因果。当然，凡此因果，又岂止一种。据蓝海林回忆，彼时进入宁大校园，他的许多同学都已是三十郎当的人了，而一些授课老师却才二十出头，实为有趣。当然，上课钟声敲响的一刻，便再无年龄之别，老师认真教导，学生聚精会神，学习氛围相当好。为了说明当时宁大学习气氛的浓厚程度，蓝海林绘声绘色地举起了例子：中午排队打饭时大家都在拿着小本子记单词，到了傍晚散步时拿着小本子背单词，更别说每天清晨的早读时间了。这也为蓝海林日后出国留学做好了语言关的铺垫，甚至翻译外文著作、现场口译等专业性极强的活计，他也拎得起来。

在蓝海林的回忆中，那时候的求学时光既是艰辛的，也是拼搏向上的。因为是恢复高考后首次招生，学校校舍资源有限，一些后面录取的学生（主要是“老三届”们）只能选择走读这种方式。家在银川的，问题倒也不大，但是对于那些家境困难，在宁大周边举目无亲的学生来说，就很考验他们的求学意志了。火车站候车厅，是这些学生课后的一个去处，但是那里的环境实在不好，据蓝海林回忆当时银川火车站内全是羊骚味道，很是熏人。所幸，学校发现得早，很快通过改造教室、新建住房等方法解决了这部分人的住宿问题。

事实上，住宿条件艰苦，只是彼时求学障碍中无足轻重的一个。因为年龄、经历差别很大，夫妻同校、两代人同读的现象，在当时的宁夏大学并不鲜见，所以很多同学在课余时间都有忙农活、下工厂、甚至晚上哄幼龄孩子睡觉等琐事缠身。由此，必然导致学习精力不足，许多人都会在第二日的课堂上打瞌睡。然后，不知由谁兴起一股带竹签上课的习惯，只要泛起瞌睡，就以竹签“伺候”自己，如此课堂之上便再无哈欠响起，只余倒吸凉气时此起彼伏的呲溜声了。即便条件如此艰苦，却无一人放弃来之不易的求学机会，这对当时还很年轻的蓝海林而言，无疑影响极大。

“在清水里泡三次，在血水里浴三次，在碱水里煮三次”，这话阿·托尔斯泰说过，张贤亮引用过，因在宁夏求学的缘故，蓝海林也借喻过。他们所要表达的意思都是一样的，那就是“天将降大任于斯人也”，必然会有这样一个艰苦的阶段，只有熬过去了，甚至乐在其中，才能最终达到花开之彼岸。

本科第四年，因为成绩优异，蓝海林被送至北京师范大学马克思主义哲学原著进修班学习一年。回来以后，他于1982年毕业并选择留校，成为了一名助教。

一次跨越，完成华丽转身

1984年，蓝海林调入华南理工大学社会科学系，虽然从事的是哲学方面的教学工作，但因为一次偶然的机会，他完成了人生中最华丽的转身。彼时，华南理工大学开始发展管理学，但是学科组成人员却集中于理工科，构成比例仍不够协调。于是，出身人文学科背景的蓝海林，走进了管理学的领域，实现了自己在学术上的一次跨越。

当然，机会最青睐的还是那些做好了万全准备的人。当时，华南理工大学管理学兴起不久，从国外邀请了学科专家前来做讲座，一来二去，翻译工作就多了起来，因为此前在外语这一关打下的良好基础，蓝海林挺身而出。正是得益于此，他获得了出国留学深造的机会，先是到美国爱丁保罗大学管理系做了一年时间的访问学者，然后又去往美国GANNON大学工商管理学院攻读工商管理硕士。待到留学归来，华南理工大学管理学院也很快组建完成，蓝海林便彻底实现了他个人在学科领域上的转变。

哲学的方法论、历史的思维，赋予了蓝海林在管理学领域内的独特视角，但是不可避免地也让他在实证研究方面存在短板。对此，蓝海林一方面通过继续深入学习来自行弥补不足，另一方面更是独辟蹊径，从自己带的学生“下手”。因为评上博导职称较早，蓝海林很早便开始带博士研究生，而他在选择学生方面格外注重自己与他们的互补。这种互补，既包括学科背景，也包括思辨方式、研究方向等方面。

知行合一，就是不仅要知道，更要做到。在管理学，尤其是企业战略管理领域，蓝海林先后承担了多项国家自然科学基金重点项目、教育部哲学社会科学研究重大攻关项目、国际合作项目、省部级研究项目，获得的学术奖项更是不胜枚举。在实战领域，他积极投身于企业咨询，深入企业战略管理的实践中，和企业管理人员紧密互动，应用科学方法，找出企业存在的主要问题，进行定量和确有论据的定性分析，查出问题的根源，提出切实可行的改善方案，并进而指导实施方案，使企业的运行机制得到改善，最终提高企业管理水平和经济效益。从上世纪末开始，蓝海林就广泛从事社会兼职，先后被广东华宝集团公司、广东省铁路集团、香港城市大学、深圳市宝安区人民政府、广州汽车集团、广州纺织工贸企业集团等多家企事业单位聘为顾问或特约专家，甚至担任独立董事。丰富的企业实战经历，既是蓝海林在管理学领域内学术领先、影响力卓越的象征，也是他不断拓宽加深所学所知，实现知行合一的重要方式。

桃李芬芳，三尺讲台结硕果

作为一名教师，蓝海林一直心系教学，他粗略估算了一番，自己在这二十多年来的教学生涯中，已经培养出了十几位正教授、博士生导师，七十多名博士生，三百多名硕士生，本科学生就更为数量广大了。他认为，自己这些年来最自豪的一件事就是培养出了许多对国家、对民族、对社会有益的人才。蓝海林说：“我最大的满足感就是听着学生的掌声，看着学生会心的笑脸。”

站在三尺讲台上，面对着一双双渴求知识的眼睛，蓝海林心心念念的不仅是如何把这一堂课讲好，他还想到了教室以外千千万万的学子。为此，他曾多次主持或参与本学科的教材撰写，目的就是通过笔尖、纸墨，将自己的所知所学传递到更远的地方。蓝海林编著的《企业战略管理理论与技术》（华南理工大学出版社，1993）是国内学者编著的第一本企业战略管理领域的教材，将西方企业战略的理论全面和系统地引进了中国。由于中国工程院院士汪应洛教授在1994年为全国MBA试点院校所编制“企业战略管理教学大纲”中将《企业战略管理与技术》列为重要参考书，这本教材在全国第一和第二批MBA试点院校得到了广泛的使用。此后多年来，蓝海林教授在普通高等学校“十一五”国家级规划教材基金和国家精品课程建设基金的支持下，积极推动和参与了全国战略管理教材的修订和更新，不断更新中国战略管理教材的内容与视野。

而对于每一位学生而言，蓝海林主张因材施教，在入学之初便帮助他们明白将来要干什么，树立自己或大或小的志向与目标。其中，适合继续求学，能静下心来做学问的学生，他就力争帮助其加深专业素养，向着精尖型学术人才的方向迈进；那些志在四海，将抱负安放于更广阔天地的学生，蓝海林则选择帮助其累积经验，引导其深入实践。此外，蓝海林还在自己的学生中引入了某种竞争机制，他寄望于通过这种方式以学生影响学生，达到你追我赶、共同进步的目的。对此，他风趣地说到：“有时候，我更多的是让学生影响学生。比如在我办公室的门口，常年站着‘八大金刚’，他们能把这八位‘打下来’，打进我的办公室里，那就已经不凡了。”这“八大金刚”，是蓝海林对门下八位得意弟子的昵称。

由母校出走半生，蓝海林在访谈的最后聊到了如今在宁夏大学求学的这些学子们，话语间很有一番语重心长。他认为，宁夏大学虽然地处西北，经济发展暂时落后于其他地区，但是宁大人不能就此气馁，觉得自己比发达地区的学生差那么一筹。相反，蓝海林认为宁夏大学走出来的学子有着自己独特的优势，那就是踏实、不浮躁。宁大学子，求学时少了几分诱惑，多了几分用功与努力；由学校走出来后，相对于南方之浮躁与奢华，宁大学子身上的朴实之风反而是一种反向补充。当然，蓝海林也认为母校在读的师弟师妹们也要认清客观存在的差距，并及早做出个人提高与完善的工作。他诚恳地建议宁大学子们首要是把眼光放得长远些，再长远些。如果必要，那就走出去看一看，走出自己的舒适区，不再局限于眼前的一方小世界，才能产生更远大的追求。此外，蓝海林提到，当今青少年虽然普遍个性十足，但也时常忽视了从长者、尊者身上汲取智慧的重要性。他以自身为例，讲到了自己的成功就是因为“一直很尊重老人家和老学者的教诲”，每位年轻学子都应从长者、尊者身上学习经验、吸取教训。

2018年9月15日，在庆祝母校60华诞之时，蓝海林不远万里赶回来参加庆典，亲眼目睹了母校近些年来的变化。访谈结束之际，他仍不忘为母校送上最美好的祝福。蓝海林说，他期望宁夏大学继续以实事求是的态度，从学校实际出发办学，保持大踏步前进的势头，力争使宁夏大学的明天更辉煌，更美好！

（金钊 金海艳/文）